“一会咱们把你们的乐谱弹出来。”

啊啊？

孩子们既有些新奇，又有些紧张，他们不知道能不能把自己心里的那条旋律写出来。

写出之后，弹出来又会是怎么个样子。

接过老师发来的五线谱纸，他们各自拿出笔琢磨起来。

季洋：“老师，有些音值的组合我...”

李安撇嘴：“音值组合法白学了吗？就这还乐理满分呢。”

小季挠头：“考试是考试，这这这。”

李安：“这不实践的机会来了，学以致用什么意思呢，你就写，你觉得这里是四分音符你就画个四分音符就行，写完慢慢再改呗，反正我就知道贝多芬是一口气写完不改谱，海顿一首作品要改十几稿呢。”

小季：“明白了。”

李安：“你们也是，音符就那些音符，你们不用考虑画出来好看还是不好看，把意思体现出来就行。”

马可：“老师，我想找个安静的地方。”

李安：“去，别太远昂。”

徐丽：“马可，你来我这，王小虎，你也过来。”

小马和小虎拿着笔去了窗桌，小北和小车对头坐在床桌。

季洋大师姐一个人去了吸烟处。

李安重新拿起小车的平板带上了耳机。

还是一指禅，他在有限的屏幕空间里弹起了勃二开头的动机小节。

一遍又一遍，一遍又一遍，正如他和孩子们所说，每个调性都有自己的色彩，他不去给孩子们定义，但是他也有自己的见解。

比如降B大调的勃二，如繁星般灿烂，给人以复苏般的治愈感。

一遍又一遍弹着，渐渐的，单音旋律在他脑里变得愈发粗大，直到像是整个乐团都加入到其中。

波澜壮阔的景象让他忍不住微微闭上了眼，他好像有点感觉了。