“换言之，巴洛克音乐的一切特点它都具备。”

“我提一个问题，你们随意回答，不用举手。”

“巴洛克音乐有什么特点？”

小刘：“律动鲜明。”

王小虎：“装饰音多。”

小北：“华丽。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

马可：“乐句长。”

季洋：“节奏规整。”

小车：“乐章之间情绪对比鲜明。”

秦勇：“很好，加起来基本上就是一个标准答案。”

关于巴洛克音乐的特点，孩子们想不记住都难，他们的老师每天都在他们耳边强调。

“那我再问一个问题，巴洛克音乐的速度，应该是快，还是慢？”

快还是慢？

刘丰瑞：“快板要快，慢板要慢。”

小刘的回答代表了大多数孩子的想法，而马可又想起上次和老师讨论过的快慢问题。

秦勇看向小刘：“你认为坐地铁快，还是坐公交车快？”

小刘心想这还用说，当然是地铁快啊，呼的一下就到了：“地铁。”

秦勇：“那乘坐公交车和乘坐马车，你认为哪种交通工具更快。”

“大家都认真思考一下，哪个快。”

孩子们面面相觑，虽然他们没有坐过马车，但是想想也是公交车快。

王小虎骑过马，和电视里的策马奔腾的画面完全是两回事：“公交车快。”

秦勇话锋突转：“明天晚上有你们老师的演出，你们想去看吧？”

众孩：“想！”

紧接着，“我们有票！”“连坐的票！”“第九排！”

秦勇扶额：“...好好。”

李安：“都认真听。”

孩子们立马安静。

秦勇抛出第三个问题：“那我问问你们，你们明天怎么去蓉城音乐厅？”

“地铁。”季洋隐约已经知道了秦老师想表达什么，以免孩子们再打岔，她抢先说道，“3号线一出站就到了。”

秦勇：“快不快。”

季洋：“快，二十分钟就到了。”

秦勇：“无论你住在蓉城哪里，一个半小时之内，你一定可以抵达蓉城音乐厅，有没有问题。”

众孩：“没有！”

刘丰瑞：“有地铁倒车也用不了一个小时。”

秦勇：“那你们知道在巴洛克时期，想听一场大型音乐会，需要多久的路程。”

众孩摇头。

王小虎：“两个小时？”

秦勇：“如果回到巴洛克时期，你们明天中午吃完午饭，就得乘马车出发，才能赶上你们老师的音乐会。”

众孩惊：“那不得五六个小时？”

小北可爱道：“秦老师，如果我家没有马车呢。”

秦勇：“那你就得靠步行，一早就得出发。”

“大家告诉我为什么？”

众孩：“因为步行慢。”

秦勇：“马车快还是走路快？”

众孩：“马车！”

说出这个答案，小北忽然想起刚才他们还说马车慢。

秦勇：“所以快与慢是对比出来的结论。”

“在今天，我们认为公交车慢，但是在巴洛克时期，马车已经是最快的交通工具了。”

“所以生活在那个时代的人，他们的生活节奏不会超过马车的速度。”

“也就是说，当维瓦尔第要求乐手用快的速度演奏这首作品时，他要考虑的快是听众能接受的快。”

孩子们恍然大悟，每个人都像是抓住了什么，但又不知该如何表达。

李安也在思考，他从秦勇的提示中联想到许许多多，乃至音乐与生活之间的各种关联。

片刻。

秦勇：“所以当我们要还原巴洛克时期的音乐，我们除了研究这一时期的音乐特点之外，还应该考量他的速度。”