[我:导我的论文您觉得怎么样啊？

导:我以为是垃圾邮箱呢。dT-Tb]

[老师评价我的论文：茶壶里倒饺子——出来的全是片儿汤。]

[我提交毕业论文时，导师说，让我看看你们又给学术界制造了什么垃圾。]

[想起有位网友，他读博读到一半导师看破红尘出家了，但是就算出家了每周还是得帮这几个孽徒看论文。]

[出家了都逃脱不了论文。]

[这个评论区没个十分钟走不出来，完全走不出来。]

[……]

“这个论文是什么？作业吗？”

“看后世这上头的样子，这论文该不会是每一个学子都要写吧！”

“看这个样子倒像是离开学堂的时候，要写的。”

“要是不写会怎么样？会坏了名声吗？”

“导师是什么？学堂的夫子吗？”

“这导师说话也是有意思。”

“……”

这个视频讨论的弹幕不多，主要是普通百姓又不学习，自然不好奇后世的论文。

倒是对于后世的教育体系一直很感兴趣的学堂夫子们，倒是挺好奇光幕上的论文的，讨论的偏多。

……

【＃卜天寿＃】

看着这个标题，在唐朝写作业的某位小朋友：“这个名字，和我一样诶。”

【小朋友，你再多写点吧。】

【卜天寿，一个来自唐朝的12岁小朋友，他在写完作业后，在抄本末尾写了首打油诗，催促老师快点儿下课。】

【“写书今日了，先生莫嫌迟。明是假日，早放学生归。”】

【但也不是他不爱写作业，主要是这作业是真的多啊！五米长的作业，还得用毛笔写，换谁谁不想早点儿回家。】

【不过，也多亏了老师布置的这个作业。弥补了儒家经典的部分空白，卜天寿抄写的是《论语·郑玄注》。

这个在唐朝后便失传了，这些年发现的都是残缺的，只有卜天寿的作业是较好较长的。】

卜天寿看看作业上刚刚写下的最后一句诗，又看看视频：……他这算不算是弥补历史了？也不知道能不能用这个理由，和夫子多讨要两天假期。

评论区

[卜天寿：小朋友？我是你老祖宗！]

[这祖宗又老又小的。]