看着近卫千代的离去，浅间揉了揉笑僵的脸，面无表情的继续深思着。

忽然觉得有了转机，学生会的冲突，最好能起点作用吧。

赶紧让有马放弃偏执的幻想。

浅间是真不觉得，这种五摄家教出来的利益动物，有什么吸引人的。

老实说，浅间也没想到，近卫千代对自己父亲的对抗心，与对自己的反感比起来，居然大这么多？

难道说近卫在家里也经常挨巴掌？

想起一副人畜无害样子的近卫家主，刚刚给他泼了些污水，如果是真的就有意思了。

成人童话《小王子》中，有一个词，叫apprivoiser，相当于英文的tame，很多翻译是“跟要好/熟络”，但被主流认可的翻译版本是“驯化”。

小王子和狐狸，人与野兽，人与人，唯有经过相互间的驯化，才会彼此需要。

被驯化是一种可怕的事情，就像把暖棚里的玫瑰种在海岛崖角，把供人消遣的宠物狗扔进丛林深山——被驯化是一种脆弱。

近卫千代和自己，都在反脆弱。

【善恶间，我选择善，那么这将是一条充满恶的路。】

如果善要面对恶的腐蚀，恶也必然要蒙受善的感召。

近卫千代在反抗父亲的道路上，会生长出善的东西吗？

浅间也不知道。

…

…

…

由于周三就是着名的英和体育祭了，周一周二上的是小周的课表。

晨会中，樱木再一次回顾了游轮行大家的表现并对有马的救人行为给予了善意的警告。

毕竟一般情况，那种行为比起救助，更像是殉葬。

安排了体育祭相关事宜后，离晨会结束还有10分钟，樱木实学又一次提前离开教室。

这种长话短说的能力，是浅间特别想学习掌握的。希望在全世界的会议中普及!

一年a班又进入了闹哄哄的状态。

等生物老师小松走进教室时，教室内依然是一副菜市场的模样。

小松算是最不喜欢整顿课堂纪律的老师了，用他的话说，叫尊重生物的多样性。

今天的小松老师倒没什么肉身苦弱之类的言论，而是就着大家在八丈岛登山一事，以岛上生态链为例，讲起了生物之间捕食/竞争/寄生/共生的关系，以及植物在岛上的初生演替和次生演替现象。

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也许是获得了草药学的缘故，相关植物的内容，理解起来更顺畅了。

不再追求【临时爆发】的浅间，如饥似渴地学习着知识。

感谢大明神。

记满笔记本2页纸后，浅间在心里默默祷告。

物理课上黑木花10分钟讲了一下课本里的力学例题，又拿出500:1的不二意志号模型，给大家简单讲了流体力学，水动力和船舶结构力学的几个着名案例。正当他准备讲船舶与涡流与特斯拉阀门时，下课铃声响起。

黑木又把话说一半就拿着课件道具匆匆离去，关键下一节课他不一定还讲这内容，简直是强迫症之敌。

伸了一个懒腰，在22度左右的教室看外面的夏日晴空挺舒适的。

希望下学期换座位能把自己换到窗边。

手机振动，二见发来的信息。

“静水君，在看什么呢？”

回头看见二见笑着对自己摇了摇手中手机。

“【我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过教室的风】。”

二见查了一下这句话，没找到相对应的书或人，又打字回过去，

“【我的心是旷野的鸟，已经在你的眼睛里找到了天空】。”

浅间挠了一下头，比起说茶话的波奇，他更怕会开文艺腔的少女。

“在读泰戈尔吗？”

“没有哦，刚刚搜索你发的那句话，推荐的相关的句子。”

“《飞鸟集》《园丁集》都很好看，建议去看。”

“但是静水君你发的考试内容范围太广了，我怕没有时间看了哦，比起挤出时间看泰戈尔，我还是