发展这么快的吗？

连一点感言都不用说，就直接开始教学了？

“习惯就好了，弥亚的风格一向如此。”

罗恩一边保持着自己淡定的表情，一边说道。

“这样的教学效率很好。”

一些学生们表示了认同。

弥亚却笑着摇了摇头：

“不是教学，是分享，仅此而已。”

“第一个魔咒，幻视咒——”

“可以扰乱视线。”

“第二个魔咒，眼疾咒——”

“专门用于破坏敌人的眼睛。”

“……”

教学的过程中，没有一个人想着开小差。

弥亚通过提问和翻转课堂的形式，使学生们都有了课堂的参与感。

赫敏被叫了上来。

第一次走上讲台，面对着这么多人的她有些紧张得喘不过气。

但是在弥亚的鼓励下，她磕磕巴巴地算是将自己的见解讲了清楚。

“那么根据幻视咒的这种特性，是否能对一些依托于视线而发动的魔法产生免疫和削弱效果。”

弥亚以学生的姿态向台上的赫敏提问。

在众人的注视下，赫敏的大脑飞速运转：

“既然幻视咒可以干扰视线，那么的确能达到这样的效果。”

“立即开始试验。”

赫敏有些手忙脚乱地开始了试验。

当看到在反复试验后出现了符合规律的结果时，赫敏开心地蹦了起来。

这种知识被证实的感觉使每个人感到雀跃！

可弥亚却冷淡地说：

“那么是否可以由此引申出——幻视咒不仅可以作用于他人，也可以作用于自己。”

“以此来防御一些视线攻击。”

众人还没来得及高兴完，又开始了新一轮试验。

在反复的试验过后，学生们再次观察到了相应的现象。

他们再次雀跃起来。

他们开发了魔法的多种用法！

这是由他们亲手创造的成果！

可弥亚的声音再次响起：

“有一个问题，如果……”

当下课铃声响起，学生们都还是沉浸在反复的讨论和试验当中。

这短短的一堂课，他们学到了书本从不会教给他们的知识。

而这些知识，全都是由他们自己发现并验证！

他们第一次感受到了学习的乐趣。

“这堂课就到这里吧，下节课快上课了。”

可是大家都还是沉浸在深入的讨论中。

被忽视的弥亚有些无奈地摇摇头。

此时，洛哈特看着空荡荡的教室，发出了疑问：

“我学生呢？”