“全部……”

“他要那么多典藏为何？”

蔡邕长叹口气，道：“刘景升在荆州，有兴学之意。”

“兴学？”蔡琰略有明悟：“不知，那景升公欲兴学，可有章程？”

蔡邕拿起手中的一份缣帛，道：“刘景升托付其子刘伯瑜书信与我，那刘伯瑜的信中，大致提出了一些在荆州兴学的条例，倒是颇有规划。”

蔡琰认真的倾听。

蔡邕随大致给蔡琰解释道：“刘伯瑜言，在南郡之地大兴学宫，一为资养士人，信上言北方动荡，士人生活艰难，往南郡迁移之人，多有关西、兖、豫之学士，有些人仓促流移生活穷苦，朝不谋夕，为此，荆州方面可安慰赈赡，保障学子生活。”

蔡琰轻轻额首：“此举仁善。”

蔡邕继续道：“其二是言，其父已经设立了学官，置大儒宋忠（宋衷）为五业从事，掌五经教授诸事。”

刘氏给宋忠单独设立的这个‘五业从事’其实际意义上和雒阳太学中的‘五经博士’是同一性质的。

但是因为刘表所设立的学官乃是州治，不能跟京中的太学相提并论，故而在名位上不能称之为‘博士’，故以‘从事’名之。

蔡琰若有所思：“宋仲子乃当世大儒，正堪大任。”

蔡邕继续道：“其三是办学传业，广设学堂，纳四方授业儒士传学……其四是编定章句，令荆楚诸儒改定五经章句，删划浮辞，芟除烦重。”

蔡琰感慨而叹：“听父亲所言，刘氏要在荆楚兴学，并非只是随意说说。”

小主，

蔡邕叹道：“他若是随意说说，我又何须多虑，直接拒绝了他便是！然就是因为刘景升有此大志，有望在荆楚大兴学道，故为父才左右为难……昭姬，你可知道这刘伯瑜代替父求书，最后一则的其五，乃为何？”

蔡琰聪敏，听蔡邕说到这里，心中自然有数。

“这其五，说的便是搜书集典吧？”

蔡邕哈哈大笑，道：“正是如此，这父子两人搜来搜去的，却是搜到了你阿父的头上了！不过他信中倒并非言取，而是借！言他刘氏取书抄录存于学宫后，自当悉数奉还。”

蔡琰站起身，走到桌案边，替蔡邕倒了一盏清水，递予其父：“刘景升欲在荆州兴学，问父亲借书，父亲所忧虑者为何？”

蔡邕端着那盏清水，嘴角露出了一丝苦涩。

“昭姬，六代珍藏，万卷家私，哪里是说随意予人便予人的？咱蔡家典藏，你亦知晓，经学、史学、谶纬之学、天文历法、术数方技、诸子之学无所不包……”

蔡琰听明白了：“父亲舍不得？”

当着女儿的面，蔡邕也不伪装，坦然地承认：“不错，为父不舍……我怕那刘氏父子有借无还。”

蔡琰微笑道：“既是不舍得借，父亲又何须犹豫呢？拒绝便是了。”

蔡邕苦涩一笑，叹道：“吾虽不舍，怎奈……唉！怎奈我观董相国平日之言行，隐隐之中，竟有废雒阳太学之意……”

饶是一直表现的娴雅淡静的蔡琰，听了这话，俏颜亦变。

“这如何使得？雒阳太学自建武年间起建，至今已有百年多，如何能随意废之？这岂非礼乐分崩之举？”

蔡邕长叹口气，慢慢给蔡琰做出解释。

他大概能猜到董卓的心思……

如今，董卓在雒阳掌政已近一年，在前半年，他也算是友好士人，尽力笼络，不但为党锢中受难的士人彻底平反，还提拔了一大批名士为外藩刺史、郡守，示以诚意。

怎奈大汉士人不容他，不论董卓怎样做，最终都是无用功。

包括司隶在内的各州士族，都集合起来，疯狂的对他展开进攻——无论是政治上的还是军事上的。

政治上的进攻，包括这次的司隶士族联合外州士族团结谏言立两京两朝。

军事上则是关东群雄联盟，分三路直逼雒阳。

董卓与士人之间已是水火不容难以调和，他现在唯一能够依仗的就是他的西凉旧部。

因与士人关系不睦，现董卓有意想重新建立朝廷的人才制度。

入太学毕业考试做补郎补吏下派各郡县，再由诸郡国举孝廉入郎署，是数百年来例行的入仕制度。