在叶枫看来，有些同学总是把目光放在最近一次的考试上，用一张试卷上的对错来评估自己知识点的掌握程度，是十分片面的。

多回顾一下以往的考试，并把自己的错题都记录下来，才能知道自己到底缺少了哪些方面的知识。

而有些同学意识到了这一点，也把错题收集起来了，然而他们总是死磕那些从没做对过的题目，觉得只要会一次就能完全掌握。

在叶枫的学习观念里，学习也是要掌握策略的。

与其去争一道完全没有掌握得大题，虽然大题的十分很诱人，不如先把能拿到的每一分都先拿下。

把掌握了但不熟练的知识点完全掌握，你才不会出现因为所谓的粗心而丢掉了原本应该收入囊中的分数。

要知道，高考是一分一分的比拼的，且容错率极低。

梁瑜并不是愚钝的学生，相反的她很聪慧，而正是因为如此，就更应该稳固基础，稳扎稳打的拿下每一分，而不是冒进的去争取漂缈的东西。

她现在需要的是提分，不只是做给老师家长看，也是帮她提振士气，让她重拾信心不会焦虑。

能让一向洒脱的梁瑜说出收心这样的话，就已经说明她开始有些焦虑了。但是叶枫不能说破，这会让本没意识到这点的梁瑜关注点偏移到这上面来。

叶枫想做的就是潜移默化中消除掉梁瑜的焦虑，她本就是个聪明且阳光开朗的女孩儿，没有理由变得畏手畏脚的，保持阳光的心态，更有助于梁瑜在高考中稳定发挥。

有了叶枫帮助，梁瑜对于一些原本课堂上听得一知半解的知识点有了新的认知，数学本就算是她的弱项，以往都靠叶枫给她喂题来保持熟练度，如今又找回了这种感觉。

叶枫望着认真答题的梁瑜，嘴角微微翘起。

叶枫已经不记得是从什么时候开始，他会时常辅导梁瑜做作业了。

反正肯定不会是幼儿园，因为那时候叶枫属于比较木讷的类型，看起来呆呆的，那时候梁瑜虽然比他小，但是却事事冲在他前面，还扬言叶枫太笨了，以后要是学不会梁瑜可以教他。

那时候童言无忌，两人都没有年龄差的概念，只因为在同一个幼儿园一起玩，所以两人好像一般大。

直到叶枫去上一年级了，梁瑜才意识到，她可能教不了叶枫了，因为她那时还是幼儿园里的小屁孩儿。